聊城職業技術學院組織的“能力與素質提升培訓”成功舉辦。2019年8月19-21日，聊城職業技術學院舉辦素質能力提升培訓班，為教工注入新動能，“不忘初心，牢記使命”，進一步提升山東省優質高職院校建設水平和人才培養質量。

作為這期培訓班的一員，通過幾天的學習我收益匪淺，結合本職工作，現將自己的幾點認識總結如下：
職業素養是從事一定職業的人在工作崗位上同社會中的其他成員發生聯系的過程中，逐漸形成和發展的，是每個從事職業的人，在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。對于每一個集體和個人來說，職業素養都有著非常重要的意義。對于個人，職業素養不過關便意味著不能夠勝任本職工作。對于集體，沒有一支良好職業素養員工的隊伍，相信也不能夠做大做強，基業常青。
那么如何提高自己的職業素養？如何更有效率地管理員工？如何更好地帶領單位走向成功？不同的性格待人處事以及職業方向的不同，指出外向型性格的人相比之下更容易成功，來分析了角色對我們的重要性。如何修煉角色這樣聽起來枯燥無味的課程，社會中的熱點、生活中的實例講述的淺顯易懂，耐人尋味。
通過學習，下面有幾點收獲：

一、通過學習，了解我與學校的關系。“一個人原來的能力大小并不重要，而他的學習能力、悟性能力則是非常關鍵，不善于學習的人或學習得太慢的人，會很快被擠出團隊的行列。”不論是企業還是學校都不會養閑人，一份付出一份收獲。

二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感。做事要有目標，還要講究方法，要做好換位思考，知道對誰負責。盡管這次培訓課時短，但這次的學習由淺入深，講解深刻，結合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業素養和規劃的重要性和必要性，增強做好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養，提高自身職業道德素質難得的學習機會。態度決定一切，單位用人其實并不太看重學歷，而是取決于他展現出來的能力和水平。許多人在職場發展慢，不是沒有能力，而是心態不夠好。良好的職場心態首先是職業人心態，投入地把每一件負責的事做得專業、完美，不偷懶不應付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態，優秀的人應具備服務意識，注重團隊合作。要主動的和上級溝通，主動匯報工作進程，多向領導請教。

三、通過學習，使我更加明白了管理的重要性。要有大局原則，要守住底線，要學會站在醫院的角度思考問題，要弘揚正氣，要有計劃和進度，以及持續改進措施。

總之，通過學習，在今后工作當中，有了方向，有了責任意識，主動承擔更多的工作，在工作中善始善終，在出現問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相推卸責任、互相推諉。職業素養與職業規劃是密切聯系的，對我們的工作起到了很好的指導作用，做好自己的規劃可以使我們可以少走很多彎路。結合我們的實際形勢談談不學則罔。當今社會快速發展，知識更新速度不斷加快，所有這些都讓我們看到學習是不被淘汰的唯一出路。

其次，結合本職工作談談無為則殆。做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。

黨委書記靳鳳蓮、院長徐龍海出席并講話，領導班子成員程學武、劉慶起、孟凡云、呂學德、許廣元、徐洪祥、劉雪巍、米振生，學校全體教職工參加培訓。

靳鳳蓮在主持開班儀式上指出，新時代，培育中國特色社會主義可靠接班人和合格建設者對教師素質提出新要求；新機遇，提升人才培養質量和水平對教師素質提出新內涵；新發展，回應社會、家長、學生高質量發展的關切對教師素質提出新挑戰。要通過培訓全面提高教師的政治意識、人文素養、專業技能、授課能力，打造新時代高水平教師隊伍，更好幫助學生成長成才、更好推動學校事業進步、更好服務地方經濟社會發展。
院長徐龍海對2019年上半年工作進行回顧總結，對新學期工作進行安排部署。他強調要以新發展理念為引領，緊緊圍繞“打造冀魯豫地區職教先行區，提升發展標桿，提升工作標準，提升精神境界，重點抓黨建水平提升、思政工作質量提升、省優質校建設、專業建設提升合作與服務能力提升、教育綜合改革、平安校園建設等七項工程。改進作風，解放思想、狠抓落實，以優異的成績向新中國成立70周年獻禮。
培訓班結業儀式總結講話時要求，要堅持終身學習，堅持學以致用，不斷提高自己的政治素質、業務素質，不斷提升自己在教育教學、管校治校、創新發展、社會服務等各方面的能力。要把思想和認識統一到學校的決策和部署上來，把智慧和力量凝聚到中心工作和重點任務上。更好地履行立德樹人的光榮使命，為學校高質量發展貢獻自己的力量。

最后，談談怎樣運用所學知識，做本職。通過幾天的學習，使我的理論水平，身體素質和精神面貌都有了很大的認識，但歸根到底還是要把工作做好。

經過培訓學習，讓我在成長與進步的同時，也看到了自身存在的差距和不足，培訓雖然已經結束，但學習的進程遠沒有終結，我將以此作為新起點，在今后的工作過程中進一步加強各方面的學習，不斷提高業務水平和工作能力，為自己終生熱愛的教師事業貢獻自己的全部力量。